本网讯（数计学院）“十二五”期间，数计学院坚持以生为本，优化人才培养方案和教学管理体系，实施公共课教学改革，不断推进“教、学、管”一体化进程，教育教学质量再上新台阶，人才培养质量进一步提高。

1、教学管理体制改革稳步推进。成立教授委员会，积极推进教授治学；理顺内部管理体制，成立了七个系、两个公共课教学部和一个实验实训中心。

2、专业建设进一步加强。修订完善2012版本科人才培养方案，突出专业核心课地位，进一步强化实践环节。2011年新设应用统计学、经济统计学本科专业，本科专业涵盖理、工、统计学和经济学四个学科门类。

3、“实习实训、毕业设计、就业一体化机制”逐步建立。遴选优质实习实训单位，通过课程置换、改变校内教育见习和实习、强化实践环节等方式，初步建立起实习实训、毕业设计、就业一体化机制。

4、质量工程建设进一步加强。数学与应用数学专业入选省级特色专业、省级卓越人才培养计划以及高水平大学专业建设项目，计算机科学与技术专业、软件工程专业均入选省级综合改革试点工程，物联网专业获振兴计划省级新专业建设工程。获批省级教学团队1个，省级教学成果奖3项，省级教学研究项目7项（其中重大教改项目3项），省级精品资源课程2项，省级MOOC示范项目4项，省级教学成果奖二等奖2项、三等奖3项。主编和参编专业教材8部，发表教学研究论文50余篇等。

5、本科生创新训练计划积极推进。49个项目入选国家级大学生创新创业训练计划，79人次获批本科优秀毕业论文培育项目。通过自主开发本科毕业论文管理系统，实现毕业生与指导老师课题双向互选，实施毕业论文设计孵化项目。

6、公共课教学改革稳步实施。加大计算机基础公共课教学改革力度，自主开发网络考试系统，组织编写出版教材10部，完成试题库建设，相应成果申请软件著作权8项。高等数学教学部组织教师编写习题册，坚持晚间辅导，实行教考分离。

7、实验室改革与建设工作平稳有序。进一步优化资源，统筹专业机房与公共机房的有效管理。新建传感网络实验室、通信原理实验室、专业实训等6个专业实验室，新建统计实验室1个、通用软件实验室2个，改建通用软件实验室4个，实验室条件得到了极大改善。圆满完成4次高考阅卷的技术保障工作。

8、研究生教育培养质量不断提高。注重过程培养，实现了研究生的“师生互选”。严把论文质量关，获省优硕论文3篇、校级优硕论文12篇，1篇论文被推荐参评省第六届优硕论文。四年来，新增博士生导师2人，硕导41人。1人获得“全国第四届教育硕士专业学位优秀教师”称号，获批各类教研和创新项目40项，各类奖项30余项。