本网讯（数计学院 朱婉情）为进一步提高师范生的教学技能和素养，落实师范生校内实习工作。数计学院于5月26日邀请芜湖一中特级教师周学玲老师为2014级数学与应用数学专业的同学作《评课与备课》专题报告。

周老师的报告首先从理论上介绍了品课的意义、问课的三个阶段及相应策略。周老师强调品课是拓宽教学经验的渠道，是综合利用课堂资源的新途径。品课可以促进教师更新教育观念，同行优势互补，为教师专业成长提供好的发展空间。而问课包括课前问课，课中问课，课后问课。课前问课主要是备教材、备学生、备教法。课中问课是老师根据学生的反馈，进行瞬间反思，调整教学策略。课后问课包括问自己、问学生、问同行。 问课这一教学形式有利于改进教学手段，完善教学方法，提升教学水平，从而获得最佳教学效果。随后，周老师就全国高中数学优秀课大奖赛一等奖获得者齐敏老师的“任意角”课题为例，介绍了规范化的课例问课的步骤和方法。

周老师在报告的最后勉励同学们在今后的教育生涯中搭建好知识的脚手架，引导学生跨越认知障碍，找准概念的增长点，争取成为一名优秀的人民教师。