一、个人简介

董建功，男，汉族，1970年6月，祖籍浙江桐乡，理学硕士，教授（辅助岗），历任中学教师、市级中学数学教研员、评价部主任，现为安徽师范大学数学与统计学院教师（辅助系列正高）。曾获“苏步青数学教育奖”“省特级教师”“省优秀教师”“第八批省学术和技术带头人”等称号。2007年8月获中国数学奥林匹克壹级教练员证书，2011年起受聘安师大硕士生导师，2012年受聘教育部课程教材研究所特聘研究员；2014年9月受聘首批安徽省教育评估省级专家，2017年7月受聘中国职业技术教育学会中职数学副主任委员；2022年入选教育部“‘十四五’中小学幼儿园教师国培计划专家资源库”。

在数学考试命题与评价方面研究成果丰硕，2017年受邀参加“考试评价国际研讨会”，先后出版《如何命数学题》、译著《通过变式教数学：儒家传统与西方理论的对话》和专著《数学命题设计》。

研究兴趣:数学教育学(数学课程与教学论、数学考试命题与评价、中外数学教育比较、国际数学教材比较)； 国培教师教育

教育理想：新“变式”数学教育；“团队奋进”的教师教育；“能测、所测”的数学评价

Email:djgmathe@ahnu.edu.cn

二、教育经历

1987/09—1991/07安徽师范大学，数学系，学士

2002/09—2004/12安徽师范大学，数学计算机科学学院，硕士

三、工作经历

1991/09—2004/07 芜湖市第三中学教师

2004/08—2022/07 芜湖市教育科学研究所中学数学教研员、评价部主任

2022/08—至今 安徽师范大学数学与统计学院教授

四、讲授课程

研究生：数学教学设计与案例分析、软件在中小学数学教学中的应用、数学教育测量与评价

本科生：数学课程与教学论、数学微格教学、数学史

五、科研成果与课题

1.2013年3月，主持“新课程学业评价的质量分析与提升研究”获得安徽省基础教育课程改革成果安徽省二等奖；

2.2018年4月，主持“中职数学MOOC课程建设及实践研究”获安徽省中等职业教育教学成果二等奖；

3.2018年7月，主持“片区联动 微赛异构——促进城乡青年教师成长之‘团队奋进’教研实践研究”获安徽省基础教育教学成果一等奖；

4.2022年11月，申报“项目引领、名师锻造、智能提升——汽车运用与维修专业三位一体人才培养实践”获得安徽省中等职业教育教学成果特等奖（第二主持人）；

5.2022年11月，申报“内地西藏班数学思维培养的十七年实践与探索”获安徽省基础教育教学成果一等奖（第二主持人）；

6.2022年11月，主持“促进评价高质量运行的团队建设和数学命题设计理论的构建” 获安徽省基础教育教学成果二等奖；

7.2022年，安徽省高等学校科学研究项目（哲学社会科学）重点项目：推动“双减”政策有效实施的数学命题设计与核心素养测评研究（2022AH050139）获得立项；

8.2022年，新时代育人质量工程项目（研究生教育）一般项目：提升教育硕士作业设计能力的实践研究（2022jyjxggyj173）获得立项；

9.2023年元月，中国教育学会《义务教育数学课程标准研究（初中）》专项课题（一般课题）：基于义务教育数学课程标准（2022 年版）的初中数学作业设计研究（22ZS121415ZB）获得立项。

六、部分论文、著作、教材

论文：

[1]2006年9月，《由一道课改实验区中考数学试题引发的思考》被人大复印资料《初中数学教与学》2006年第9期全文转载；

[2]2008年1月，论文《2007中考数学分类解析——动态几何》发表在《中国数学教育》（CN21-1548/G4）2008年第1-2期；

[3]2009年11月，论文《高中新课程数学课题研究与思考》被教育部课程教材研究所评为一等奖；

[4]2009年12月，论文《管窥中考数学解答题教学设计与策略突破》发表在《中国数学教育》（CN21-1548/G4）2009年第3期，被人大复印资料《中学数学教与学》2009年第6期索引；

[5]2011年5月论文《2010年芜湖市初中毕业学业考试数学学科评价报告》发表在《考试研究》（CN12-1376/G4）2011年第3期

[6]2011年5月，论文《运筹帷幄 决胜千里——中考第三阶段复习策略分析》发表在《中国数学教育》（CN21-1548/G4）2011年第5期

[7]2013年4月，论文《驾驭全局、灵活应对——中考第三阶段策略分析》发表在《中国数学教育》（CN21-1548/G4）2013年第4期；

[8]2014年11月，论文《促进城乡青年教师成长之“团队奋进”教研策略分析》获安徽省基础教育教育教学论文评选安徽省一等奖；

[9]2015年8月，论文《关于“一道分式化简中考试题的探究”的思考》发表在《中学生数学》（CN11-1531/O1）2015年第8期；

[10]2015年8月，论文《片区联动,微赛异构》被中国教育学会中学数学专业委员会评为全国二等奖；

[11]2016年11月，论文《2016年安徽省中考数学试题总体评价及复习建议——基于芜湖市区11377考生数据的统计分析》发表在《中学数学教学》（CN34-1070/O1）2016年第6期；

[12]2016年11月，论文《信息技术支持下的数学教学》荣获安徽省优秀论文一等奖；

[13]2017年元月，《片区联动,微赛异构——促进城乡青年教师成长之“团队奋进”教研策略分析》在《中学数学教学参考》2017年第1-2期发表，并被人大复印资料《初中数学教与学》2017年第4期全文转载；

[14]2017年9月论文《数学命题人员的培养和队伍的建设》在2017上海国际评价会议交流，并被收录于《2017上海国际评价会议论文汇编》中；

[15]2018年10月，论文《三学一加，两评互补》获安徽省中等职业教育教学论文评选安徽省一等奖。

著作：

[1]2010年4月，独立撰写国内第一部命题技术专著《如何命数学题》，华东师范大学出版社.（ISBN978-7-5617-7232-4 ）；

[2]2011年5月，第一作者参编《命好题：命题与作业的问题诊断》,湖南人民出版社.(ISBN978-7-5438-7503-6)；

[3]2011年5月，参编首部安徽省命好题专题培训用教材《命好题：命题与作业的技术研究》,湖南人民出版社.(ISBN978-7-5438-7504-3)；

[4]2019年12月，译著《通过变式教数学：儒家传统与西方理论的对话》在华东师范大学出版社出版.（ISBN 987-7-5657-9709-9）；

[5]2021年11月，专著《数学命题设计》华东师范大学出版社出版.（ISBN978-7-5760-2169-1）。

教材：

[1]2013年6月，参编《新时代数学》（沪科版）教材八(上),上海科技出版社出版；

[2]2014年8月，参编《新时代数学》（沪科版）教师用书九(上),上海科技出版社出版；

[3]2021年8月，参编“十四五”职业教育国家规划教材 《数学基础模块（下册）》，高等教育出版社出版.（ISBN978-7-04-056260-6）。

七、教师培养

1.2010年11月，指导林霖老师在第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与展示活动中获全国一等奖；

2.2012年11月，指导范宗标、齐敏老师在第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动中获全国一等奖；

3.2013年3月，指导龚燕老师在第八届全国初中青年数学教师优秀课观摩与展示活动中获全国一等奖；

4.2014年12月，指导刘丽老师在2014年全国高中青年数学教师优秀课展示与培训活动中全国二等奖；

5.2015年12月，指导费孝文、谢国忠老师获“安徽省高中数学优秀课”一等奖；

6.2018年元月，指导张灿、祖丹老师获“安徽省高中数学优秀课”一等奖；

7.2018年12月，指导张灿老师获中国教育学会中学数学教学专业委员会“2018高中青年数学教师优秀课”优秀选手；

8.2021年6月，指导张汶、王丹凤老师在2020年“安徽省初中数学优质课”评选中获省一等奖；

9.2022年5月，指导王小如同学获“第三届长三角师范生教学基本功大赛”二等奖。

八、主要获奖荣誉

1.2008年12月，获教育部课程研究所授予“优秀实验教研员”荣誉；

2.2011年9月，获苏步青数学教育奖；

3.2013年11月，再获教育部课程研究所授予“优秀实验教研员”荣誉；

4.2019年元月,被授予“安徽省特级教师”荣誉称号；

5.2019年9月，获安徽省“全省优秀教师”称号；

6.2021年12月，获安徽“省第八批省学术和技术带头人” 称号；

7.2022年8月，入选教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库。