夏日炎炎，一位13岁的小女孩给数统学院关爱聋哑儿童社会实践团队送来感谢：谢谢哥哥姐姐们来肥东县特教学校给我们上课，和你们打字交流真的是第一次，感觉非常非常开心啦，上课的时候你们不会打手语，只好写在黑板上，这很麻烦，你们却很有耐心地在讲课。还买了好多好吃的送给我们，我真的很喜欢你们！希望你们有机会再来肥东县特教学校。

6月28日，数统学院关爱聋哑儿童社会实践团队来到肥东特教学校，将开展为期10多天的支教活动，为了更快地熟悉彼此，小朋友们和志愿者们依次上台进行了自我介绍。这是一场独特的见面会，虽然全程并没有语言的沟通，但是大家以笔会友，用手势来表达热情，用文字来传递友爱。

数学对话，走进立体世界

志愿者蒋月超给孩子们带来了支教第一课—数学图形课。聋哑儿童在认知过程中用眼更多，偏向于视觉性形象记忆。受听力残疾和语言沟通障碍的影响，他们的逻辑思辨能力发展缓慢，对这些孩子们进行一定程度的数学训练有助于开发他们的抽象思维。

蒋月超先让同学们在纸上画出PPT中的图形，帮助孩子们对长方体正方体等图形有基础的感知，随后又用教室的矿泉水瓶和卡纸等物件为同学们进行图形的直观讲解，帮助同学们用更形象的方式把握柱体、台体和锥体等图形的特征，用更立体的视野看待世界。

舞蹈游戏，感受生命律动

团队成员和孩子们共同学习了《一起向未来》手势舞。通过学习手势舞蹈，孩子们的身体协调能力得到了锻炼。为了提高聋哑儿童的反应力、观察力和敏捷性，志愿者又带领孩子们进行了三个小游戏：数字抱团、抢椅子、画正字。孩子们在游戏中放松了心情，用肢体感受生命节奏。

物与心声，认识现实世界

志愿者张乘滔给孩子们带来了一节特殊的物理课。生活中充满了物理知识，影子的背后藏着什么样的秘密，彩虹是怎样形成的，筷子放进水里为什么会变弯，张乘滔借助一个个问题引起了孩子们的注意和思考，带领孩子们走进了光的世界。她请同学们画一画光线照射到圆柱体、三棱锥等图形上形成的影子。孩子们拿起笔，仔细回忆学习的知识，在纸上尝试着画起来。通过这节物理课，孩子们感受到了大千世界背后的科学奥秘。

心理疗愈，助力自信人生

通过分析孩子们填写的心理问卷，志愿者王正发现他们的自我认同感普遍较低，对未来的期待值不高，但心地善良单纯质朴。志愿者王正给孩子们设计了一堂别致的心理课。

课堂一共分为三个环节：绘制生命线、世界那么大、我来夸夸你。三个活动环环相扣，以“自信人生，出彩生活”为主题串起。孩子们先在自己的生命线上展开了对过去的回忆和对未来的畅想，又通过和志愿者们共同观看《中国地理》领略了祖国的秀美山河，最后孩子们在写满整块黑板的优点中对自己有了更准确的定位，在他人的肯定和赞美中提升了自我认同感。

趣味手工，缤纷多彩一夏

为了锻炼聋哑儿童的耐心和动手能力，培养孩子们的观察力、创造力和想象力，志愿者王晴给孩子们带来了一节缤纷多彩的创意手工课堂。以小组成员互助、老师对点帮扶的形式展开教学，带领孩子们完成卡纸信封、暴力流体熊和小发卡的制作。课后志愿者王晴表示，聋哑儿童因为听觉障碍和语言能力的丧失，注意力很难集中，情绪容易激动，单纯的教学很难激起孩子们的兴趣，小组互动、老师指导和慢动作手把手的演示则可以有效地稳定他们的情绪，使孩子们保持较长时限的活动热情。志愿者们随后又以爱心义卖的形式将孩子们手工课的成果推广给社会人士，增加社会对于这类特殊群体的关注，号召更多友爱人士加入到助残教育的志愿服务中。

阳光体育，呵护健康成长

为加强聋哑生体育锻炼，促进残障儿童全面健康发展，志愿者们带领孩子们来到操场，开展多彩体育运动。队员邹伟凡给孩子们带来一节趣味足球课。邹伟凡先向孩子们演示足球踢球的动作要领。经过几轮练习后，每位孩子都成功完成了任务。随后，要求孩子们边跑边用脚运球，中间不能有停顿，可这没有难住孩子们，他们用脚把控住了足球的走向，顺利把球运给老师。一场挥洒汗水的运动为残障儿童的成长注入了青春活力和满满元气。

多方共举，助力特教事业

6月29日，数统学院赴合肥市“数学π递”关爱聋哑儿童支教本科生社会实践团队成员在一天的支教结束后，跟随来接孩子的父母一道来到孩子家中，为家长们送来夏日慰问品，并对孩子的家长进行了采访。

一位智力残障女孩的奶奶对志愿者们的家访表示激动与欢迎，在采访中敞开心扉地说道：“小孩的父母白天都在外面打工，他们要赚钱供给正在上大学的哥哥，根本没有时间照顾小女儿，只能把孩子丢给我们老两口抚养。小丫头没有基本的生活自理能力，我们老两口只能在这里租房陪读，现在家里经济状况很不好，急需要政府的补助和关注。”志愿者握住老奶奶的手，表示将会把他们的情况反馈给相关工作人员。

志愿者在采访两个双胞胎男孩的妈妈时，她主动向队员们讲述两个孩子的情况：“孩子们平常很懂事，虽然交流的不多，但是能理解我们的辛苦，还主动帮我们做家务。”在问到交流上是否有困难时，阿姨顿了几秒，哽咽地对志愿者们说：“我们也很无奈，因为不会手语，又没文化，在沟通上很困难。平时工作很忙，觉得很对不起他们，对孩子的了解还没有他们班主任多……”

在同孩子们的班主任沟通时，杨老师告诉志愿者们：“现在国家已经把发展特殊教育纳入十四五规划中，对残疾儿童的重视程度比以前高很多，至于对残疾孩子的日常生活补助，政府也制定了相关标准。”随后杨老师又带领志愿者们参观了学校食堂和教学楼等地，谈到学校的变化，杨老师欣慰地说道：“你们看到的操场都是翻新过的，教室的多媒体设备也在不断更新。我们学校现在的教学条件，可是比以前好太多了。”  

杨老师突然停下脚步，向志愿者们聊起了自己的故事：“我老家是北边的，刚来时很不适应也想过走，可没想到，在学校一待就是七年。我们班几个孩子我真是从小看到大，快毕业了还挺不舍，我现在最担心的就是他们毕业以后怎么办，就怕他们心思单纯被人诱骗走上歧途……”

实践快结束时，班主任杨老师给团队送来了感谢：“跨越沟通的障碍，顶着烈日，带着青春活力，带着朝气蓬勃，带着少年的意气风发，你们来到了我们的特殊孩子身边。短暂的相遇，彼此念念不忘，是你们的真诚和细心打动了他们敏感纯真的心灵。每一次的包容和接纳都是他们成长路上的财富，也是他们进步和努力的航向，你们的优秀也会是他们心里惦念的榜样。替孩子们谢谢你们的到来。真心祝愿你们的团队成员学业有成，前程似锦。”

夏日炎炎，特教学校的支教服务还在继续，志愿者们力求以知识的传授和有趣的活动丰富孩子们的假期生活，帮助孩子们感受世界的奇妙和美好。同时，团队将坚守初心，号召更多友爱人士加入到助残支教中，为这些特殊的孩子们点亮前行的灯，照亮梦想的路，插上飞翔的翅膀。