6月28日，安徽师范大学数统学院赴合肥市“数学π递”关爱聋哑儿童教学本科生社会实践团队来到肥东特教学校开展支教活动。

为了更快地熟悉彼此，小朋友们和志愿者们依次上台进行了自我介绍。这是一场独特的见面会，全程并没有语言的沟通，而是以笔会友，用手势表达热情，用文字传递友爱。

数学对话，走进立体世界

志愿者蒋月超给孩子们带来了支教第一课—数学图形课。聋哑儿童在认知过程中用眼更多，偏向于视觉性形象记忆。受听力残疾和语言沟通障碍的影响，他们的逻辑思辨能力发展缓慢，对这些孩子们进行一定程度的数学训练有助于开发他们的抽象思维。

蒋月超先让同学们在纸上画出PPT中的图形，对长方体正方体等图形有基础的感知。在辅导孩子们认知画图的过程中，志愿者们发现他们很难把立体的图形画在二维的白纸上。抓住这个关键的问题后，蒋月超便用教室的矿泉水瓶和卡纸等物件为同学们进行图形的直观讲解，帮助同学们用更形象的方式把握柱体、台体和锥体等图形的特征。在志愿者们的指导和帮助下，孩子们从二维平面思维中摆脱出来，学着用多维视角看待图形，看待自己生活的世界。

古人曾说：“为学之实，固在践履。”在掌握了几类图形的特征后，蒋月超给孩子们布置了一个任务，请大家用今天学习的图形画一幅画。孩子们在白纸上驰骋想象，或随笔勾勒或细心描摹，一幅幅别致的图案新鲜出炉，大家和奇妙的数学展开了充满趣味的对话。经过四十分钟的学习，同学们在图形尤其是立体图形的认知上有了明显进步，更重要的是，孩子们感受到了数学的美妙。

画笔传情，沟通友爱之心

数学课结束后，志愿者们给孩子们安排了一份特别的任务—给蜜糖宝宝写信。在了解了唐氏综合征孩子的基本情况后，同学们表示愿意用画画的形式向他们表达问候和关爱。一个孩子在纸上画下了两个牵手微笑的女生，另一个孩子则画下两个男生在阳光下一起踢球的场景。孩子们把友好善良的爱意融入到温馨的图画中，用另一种语言表达对他人的关怀。

志愿者们对这些特殊的孩子产生好奇，开始用写字的方式和他们交流，向孩子们请教基本的手语，一句“谢谢你”，一句“不客气”，白纸上写满了彼此间的谈话。课后志愿者和孩子们一起掰手腕，玩剪刀石头布……这些孩子渐渐放下了心中的防备，主动摘下口罩和志愿者们拍照合影。

舞蹈游戏，感受生命律动

为了积极响应北京冬奥会、冬残奥会“一起向未来”主题号召，庆祝双奥会的成功举办，发扬同心与共，生命绽放的残奥精神，团队成员和孩子们共同学习了《一起向未来》手势舞。聋哑儿童的世界是沉默的，他们听不到动人美妙的音乐旋律。通过学习手势舞蹈，孩子们的身体协调能力得到了锻炼，也借助充满节奏的动作感受到了活力十足的生命律动。

为了提高聋哑儿童的反应力、观察力和敏捷性，志愿者带领孩子们进行了三个小游戏：数字抱团、抢椅子、画正字。小朋友们开启头脑风暴，根据给定的数字和志愿者们抱团；一边转圈一边注意裁判的手势，待一挥手就立马找准椅子坐下；悄悄靠近画正字的人，在志愿者回头之前迅速定下脚步。这群孩子在游戏中释放了内心的压力，露出了久违的笑容。

夏日炎炎，盛情难却。特教学校的支教服务还在继续，志愿者们将通过知识的传授和有趣的活动丰富孩子们的假期生活，帮助孩子们感受世界的奇妙和美好。