本网讯（数统学院 朱丹丹） 百年老校，古朴典雅，人文荟萃。为了解百年老校数学教学的素养情况，深刻理解数学素养的重要意义，7月8日上午，数统学院赴桐城“大数据+中学数学素养”调研实践团队来到了桐城中学，对该校在校数学老师进行了采访调查。

桐城中学于光绪二十八年吴汝纶先生创立，是桐城市的第一所中学。该校聚集了该市的优质生源和师源，且位于市中心，地理位置优越。百年来，该校人才辈出，底蕴深厚。拥有30年教龄，毕业于安徽师范大学的崔新国老师，在采访中针对如何看待数学素养、该校采取自主招生的做法、对待学生参加数学竞赛的态度等一系列问题进行了解答。

“数学素养其实就是数学的学习能力，是一种数学思维能力的运用。”老师这样解释道，“但数学素养的培养和提高都不是一朝一夕的事，尤其是在高考的大背景下，老师在教学的过程中，以增强学生的解题能力为主，培养学生的学习兴趣，其次是培养学生的数学素养，提高独立的数学学习能力。虽然我们学校也采取了自主招生的做法，但主要的招生方向还是凭高考成绩录取。对于数学竞赛，其针对的都是那些有数学天赋的学生，参加竞赛有利于发展学生的数学思维能力。”随后，老师也补充道，“我们学校也设置了一些数学建模大赛，引导师生参加，培养学生和老师的学习和教学能力。”他也强调了基础知识的重要性，“源于课本，这是必要的。如若想培养学生的数学素养，理解教材的内容是基础。”通过老师的详细论述，队员们对该学校的数学教学和学生的学习情况有了一定程度的了解。采访结束后，队员们也参观了该学校的建筑、校园设计，

礼让是中华传统美德之一，“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”在拥有悠久实力文化，有着“文都”之称的桐城，六尺巷的传说谁都不会陌生，团队也借此机会，于当日下午集体参观了树荫笼罩的六尺巷，在六尺巷的碑文的娓娓道来中，张氏双宰相的事迹让队员们备受感染。

此次调研，队员们深入了解了桐城中学的数学教学情况及学生的学习情况，深刻认识了数学素养的意义及重要性，也对中华的传统美德“礼让”有了更深的理解，在接下来的实践里，团队将再接再厉，紧扣团队核心任务，不断实践进步。