本网讯（数统学院 朱丹丹） 在大数据的时代背景下，数学素养是创新型人才培养体系的主要构成部分，是创新型人才得到更深层次培养的重要保证。本着探究桐城数学教育现状，助力数学教育事业发展的目的，数统学院赴桐城“大数据+中学数学素养”调研实践团队全体队员于7月7日来到桐城第八中学，对该校的数学老师和学生们进行了采访及问卷调查。

队员张涛采访了数学调研组组长汪秀峰。针对数学教材是否有所变动、是否支持学生参加奥数竞赛和学生高中毕业后报考数学专业等一系列问题，汪老师说道：“从我01年开始数学教学到现在，教材版面由小变大，虽然考试涉及的范围越来越广，但是考查的难度并没有加深。如果明年实行新高考的话，教材会有很大的变动。在数学竞赛方面，对于有能力的同学来讲，参加数学竞赛在某种程度上可以锻炼并提高数学思维能力。在未来专业选择上，我作为数学老师，是肯定希望自己的学生也报考数学专业的，虽然在大学里，专攻数学的难度可能有点儿大。”办公室的数学老师们在采访结束后稍许认真地填完了问卷调查。由于今天是该学校上课的最后一天，学生们都还在教室正常上课。团队抓住此次难得的机会，得到老师同意后进入了教学楼的班级之中，向学生们发放调查问卷，并组织学生有序地填写和提交问卷。在途中整理师生们的问卷调查结果的过程中，赴桐城第八中学的数学调研活动得到圆满结束。

在该次的活动中，数统学院赴桐城“大数据+中学数学素养”调研实践团队大致了解到该中学的师生们对于数学教材、兴趣等方面的看法，为接下来的团队调研活动奠定了基础，同时为助力桐城的数学教育发展提供了数据支持。