为发挥师范专业优势，推动优质高等教育资源下沉县域中学，精准破解繁昌一中高三历史选科学生数学备考难题，2026年7月10日至18日，安徽师范大学数学与统计学院“向日葵零壹课堂·数学π递”本科生社会实践团队走进芜湖市繁昌区，开展为期九天的数学专项助学支教。团队先期与校方举行教学对接见面会，随后面向校内三个高三历史选科班级，以专业化、精细化、分层化的课堂教学，靶向补齐学科短板，助力学子冲刺高考。

（图为实践队员与繁昌一中校方领导召开教学对接见面会）

精研学情，前置筹备，打磨优质备考资源

团队坚持“先调研、后授课、精筹备、优课堂”原则，扎实做好前期准备。通过学情摸排，精准掌握学生数学基础薄弱、函数与数列核心模块掌握欠佳、解题思路固化、答题步骤不规范等突出问题，据此确定“慢节奏、重拆解、多复盘”的授课策略，确保教学节奏与学情同频。

（图为队员集中研讨打磨高三数学专题教案）

围绕高考考纲和真实学情，团队聚焦数列、函数两大高频考点，系统整理高考真题与典型错题，量身定制专属讲义、课件及解题模板。队员们反复打磨教案，优化重难点呈现和例题梯度，确保教学紧扣备考实际。团队还与繁昌一中高三数学教研组充分对接，结合校内教学进度，敲定九天完整专项教学方案。同时开展多轮模拟试讲，通过全员互评整改，精细调整授课节奏、板书设计和知识拆解逻辑，打造高效适配历史选科学生的高三数学课堂。

分层施教，精准落地，靶向补齐学科短板

正式授课期间，团队立足因材施教，根据各班学生基础差异推行分层教学模式，将习题划分为基础巩固、能力提升、高考拓展三个梯度，精准适配不同层次学生的学习需求。课堂摒弃机械刷题，紧扣高考考点，侧重知识拆解、思路引导与方法总结。针对函数、数列等重难点内容，队员由浅入深层层推进，强化互动提问，激发学生主动思考，有效改善历史选科学生解题思路单一、遇难畏缩等问题。同时，团队展示标准高考答题模板，示范规范解题步骤，帮助学生纠正答题误区，构建系统解题思维，切实提升应试能力。

（图为队员课堂随堂提问，现场为学生梳理解题思路）

深化教研，双向交流，共探县域备考新路

支教期间，团队与繁昌一中高三数学教研组多次开展联合研讨，聚焦历史选科学生数学畏难、基础薄弱、难题突破难等核心问题，共商备考优化方案。一线教师分享县域高中分层教学、学情管理与高考备考的实战经验，实践队员则结合专业理论，提出模块化教学、重难点精细化拆解等创新思路。双向教研促进高校理论与基层实践深度融合，既为县域备考注入新活力，也助力师范生在一线交流中积累教学经验，实现共同成长。

深耕基层，助学筑梦，以青春践行师范初心

九天专项支教，是数统学院学子服务基层教育、践行师范初心的生动缩影。团队将高校优质资源下沉县域，精准助力高三历史选科学生夯实数学基础、明晰备考方向、提升应试能力，为地方高考备考贡献青春力量。同时，实践为师范生搭建了学以致用的实战平台，使队员在教学与教研中锤炼本领、厚植素养。未来，“向日葵零壹课堂·数学π递”团队将持续深耕县域教育帮扶，优化助学课程体系，常态化推进校地教研交流，以青年师范力量扎根基层，助力教育均衡发展。