2023年6月28日至29日，为了解“隔代教育”并以此为契机协助老一辈融入现代社会，安徽师范大学数学与统计学院赴龙华社区“向日葵零壹课堂——数学π递”本科生实践团队，在龙华社区内对隔代家庭进行采访，并对老年人开展细致耐心的教育活动，以望在科技迅猛发展之际，寻回老一辈人遗失的存在感。

采访过程中，团队向居民询问提前规划好的问题，从中了解到：在孩子教育方面，多由父母负责，采用言语教育与兴趣教育结合的方式；在孩子生活方面，多由隔代教养，即便会占用老人的娱乐时间，但老人们均表示乐意。当视角转换，孩子们表示，即便对爷爷奶奶有很强的依赖，但也希望父母能多多陪伴自己。

通过本次采访可以发现，隔代教育优劣参半，父母的陪伴在孩子的成长中是不可缺失的一环，比起祖辈给予的物质支持，孩子更需要稳定持续的情绪价值。若要促进孩子全面发展，仅让祖辈充当陪伴与教育的角色远远不够，只有环环相嵌，才能达到“隔代教育”的最大化效果。