本网讯（数统学院 方盼）巧用大数据，助力精准扶贫。烈日炎炎，7月17 日上午来自安徽师范大学数统学院“赴大别山大数据加精准扶贫实践调研团队”一行九人来到了位于有“孔雀故里，爱情小镇”之称的安徽怀宁县小市镇，开展为期一个礼拜的实践调研活动，希望将自己所学的统计知识应用到实践中，助力当地的精准扶贫。

刚放下行囊，队员就马不停蹄地赶到了当地唯一一所乡镇级初中——小市初中，去调查采访关于贫困学生的扶助状况。上午九点，在教导主任李老师的引荐下，队员们在小市初中办公楼三楼的会议室里见到小市初中的校长、副校长以及其他几位校领导。在与校领导的对话与交谈中，队员们了解到，扶贫须先扶智，扶智先得扶教育。

“双管齐下”，让浅层经济的扶助落到实处

分管教育扶贫工作的夏老师告诉实践队员，在教育帮扶的过程中，首先，政府方面会通过学校对具有建档立卡家庭资格认证的学生每个学期给予625元经济补助。其次，考虑到有许多非建档立卡家庭的学生在生活上可能也会存在困难，政府和学校方面会在每个班级设置一定的补助名额对这些同样需要帮助的人进行补助。同时为了让这些名额落到实处，学校在经过一番商议后学校最终决定采用班级公选，教师评定，学校审核等方式来决定这些名额给哪些学生，尽量做到不浪费一个名额，也不让一个有困难的学生被遗漏。

寓教于乐，实现精神层面的“脱贫”

近几年来由于国家对城乡教育均衡发展的重视，小市初中的教育基础设施得到了大大的完备和改善，同时还创办了校园文化社以及“孔雀魂”校报等文娱设施。在这些日常的文娱活动中，孩子们的动手能力和实践能力得到了提高，在刚刚过去的怀宁县足球比赛中，小市初中获得了女一男二的骄人成绩。扶贫需要循序渐进，校长丁希龙表示：“虽然目前教育扶贫项目发展的态势很好，也取得了很大成效，但是教育扶贫不可能一蹴而就，而是一个需要长期坚持的过程，光靠学校的力量是不够的，我希望社会各界都可以积极响应党的号召共同来推进教育扶贫的进程”。

理论与实践相互融合，助力教育扶贫推进

周期长，见效慢，面对教育扶贫中的这些问题，队员们表示虽然他们都还是在校大学生，能力也还很有限，但是他们会尽己所能将此次调研到的数据和结果与自己所学的统计知识相结合，希望能通过科学的分析、测算在后期为教育扶贫提供一些更为可行，更为有效的建议和方案。

会议结束后，实践队队长李凯代表队员与校领导握手、合照留恋。

    活动的最后，队员们在校领导的带领下参观了学校的足球场、意林记者站、理科实验室、校舍等基础设施。