本网讯（数统学院 张斯汀）伴随着清早的鸡鸣声而醒来，乡村的生活因为这群孩子而变得与众不同。孩子们的热情只增不减，基于前几天教学的良好口碑，各个班级新增加了许多孩子。队员们对迎来的挑战信心满满，带着精心准备的备课稿开始一天的课程。考虑到这里孩子的英语基础非常薄弱，今天的课程安排为英语小课堂。

英文小课堂 团队合作显力量

课堂上队员张斯汀同学从孩子们的实际情况出发，采用团队竞赛的形式让学生们积极参与课堂。她通过教学1—12的英文单词，情景再现的方式引导他们练习日常生活的对话，延伸拓展课外的知识，如“白雪公主与七个小矮人”，“天空”等，展开了一节活跃欢乐的英文单词课。学生们听着津津有味，非常认真地做着课堂笔记。期间队员组织开展一些游戏如学唱英文数字歌，报英文数字和颜色记忆游戏，课堂气氛活跃异常。孩子们积极抢答，一个个小手举得笔直笔直的。在给孩子们带来欢乐的同时，也教会他们如何去处理日常对话并且将英文应用到实际生活。当最后班级可以齐声背出单词的时候，队员张斯汀说道：“教室里的琅琅书声是对教学的最大的回报”。

音标对对碰 

队长周刘唱同学从元音到辅音48个音标，一个一个耐心教导孩子们读和写。孩子们也很积极努力地学着，认真做笔记。在周刘唱同学的循循善诱下，孩子们从起初的不敢张口说英语，到后来的大声读出来，并且积极主动与老师交流学习想法。如此的变化可以看出孩子们从心底接受了老师，团队也为他们的成长而开心。

问题初现 只为爱与教育

经过几天时间的相处，团队也发现了一些问题。这里班上学习最好的孩子的英语基础也非常薄弱，而在上课的过程中会有一些学生反映课程太难而无法吸收，于是队员要随机应变，调整课程教学方案，达到因材施教，带孩子们一步一个脚印系统地学习知识。团队也偶然了解到，班上最顽皮的孩子的妈妈无法陪伴在他的身边，不管是何故，这对孩子身心健康的影响是巨大的。队员将在以后的教学中不断改进，不仅传授知识，还要因材施教，包容和关爱孩子们，给他们送去知识的同时带来温暖。

教室里是学生的琅琅书声，走廊里是嬉闹的童年。孩子们在时光中成长，团队也在教学中获得感悟。小小的三尺讲台，希望教育与爱同行。