9月27日晚，数学与统计学院数学与应用数学专业2024级教学三班2025-2026学年第一次授课实践活动如约开启。从前期筹备到现场开展，各环节有序推进，全体同学以“教”为桥、以“学”为基，在互动实践中完成了一场别开生面的知识交流。

活动开始，班长首先回顾活动初衷——通过“学生登台授课”的形式，加速知识转化、提升教学实践能力，随后宣布按照抽签顺序，各小组授课代表依次上场。授课环节中，每位代表都展现出充分的准备：有代表以“定理证明”为核心，用彩色粉笔在黑板上分步骤推导，从前提条件到结论验证，逻辑链条清晰完整；有代表聚焦“典型例题”，先带领台下同学拆解题干，再结合多种解法对比分析，还特意留出时间让大家举手提问；还有代表创新采用“小组讨论”形式，将台下同学临时分组，围绕授课知识点抛出问题，引导大家自主思考后分享观点，现场氛围持续升温。台下同学全程专注，不仅认真记录授课重点，遇到疑问时也及时举手互动，部分同学还在课后主动与授课代表交流解题思路，形成了“讲-学-议”的良性循环。

活动最后30分钟，班长组织全体同学进行匿名反馈，大家围绕“授课内容清晰度”“互动有效性”“知识收获度”等维度提出建议。随后主持人总结时提到，本次活动不仅让授课代表突破了“表达关”，更让台下同学从“听众”视角切换到“思考者”视角，深化了对学科难点的理解。随着反馈表收集完毕，本次授课实践活动正式结束，而同学们围绕学科知识的交流与探讨仍在继续。