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培养方案
添加:杨利红   审核:杨利红   日期:2007-03-27
教育硕士(数学)
 

基础数学专业硕士研究生培养方案(2007年3月修订)

  • 培养方案
  • 培养目标

    培养目标是造就德、智、体全面发展,德才兼备的、适应国家和地方经济建设、社会发展、学科发展需要的应用型或研究型高层次专门人才。具体要求为:

    1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱祖国,具有集体主义精神以及追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德。

    2、在本学科内掌握宽广的基础理论和系统的专门知识,具有较强的分析问题、解决问题的能力和一定科研能力;掌握一门外国语;掌握信息获取技能。应了解本学科发展的现状和趋势;需达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。

    3、具有健康的体魄和良好的心理素质。

  • 研究方向

    A. 算子半群理论及其应用

    B.微分方程

    C.整体微分几何

    D.代数学

  • 学习年限

    学制为三年。前一年半用于课程学习、教学实践;后一年半用于毕业论文的选题、报告,撰写硕士学位论文及论文答辩。

  • 培养方式和方法

    培养采取系统的理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识,又要培养研究生具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。在指导方式上,应采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式,既要发挥导师的指导力量,又要发挥整个导师组集体培养的优势。

  • 课程设置

    课程分为必修课、选修课和必修环节三大模块。必修课包括公共学位课、专业基础课和专业方向课。选修课为专业选修课和跨专业选修课。必修环节包括学术活动、实践活动和学位论文。具体见教学计划表。

  • 学术活动

    为拓宽研究生的学术视野,提高研究生的科研能力,鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目,至少参加本学科专业的国际国内学术会议一次。在学期间听取学术报告的次数不少于10次,做学术报告的次数至少1次。学术活动记1学分。

  • 实践活动

    1、教学实践:要求参加教学第一线工作,时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于6——10课时。实践活动记1学分。考核不合格者,重新安排,再次不通过者,不给学分,亦不能申请学位。

    2、社会实践:研究生应积极参加社会实践,了解国情,理论联系实际,提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。

  • 学位论文

    在导师指导下,于第三学期确定论文选题并作开题报告,第五学期初由学院组织中期检查,第三学年结束前两个月完成论文,在通过专家评审后,再组织论文答辩。学位论文不计学分。

 

概率论与数理统计专业硕士研究生培养方案(2007年3月修订)

  • 培养方案
  • 培养目标

    培养目标是造就德、智、体全面发展,德才兼备的、适应国家和地方经济建设、社会发展、学科发展需要的应用型或研究型高层次专门人才。具体要求为:

    1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱祖国,具有集体主义精神以及追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德。

    2、在本学科内掌握宽广的基础理论和系统的专门知识,具有较强的分析问题、解决问题的能力和一定科研能力;掌握一门外国语;掌握信息获取技能。应了解本学科发展的现状和趋势;需达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。

    3、具有健康的体魄和良好的心理素质。

  • 研究方向

    A.无穷粒子系统

    B.随机环境中的马氏过程

    C.随机微分方程及其应用

    D.多元统计理论及其应用

  • 学习年限

    学制为三年。前一年半用于课程学习、教学实践;后一年半用于毕业论文的选题、报告,撰写硕士学位论文及论文答辩。

  • 培养方式和方法

    培养采取系统的理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识,又要培养研究生具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。在指导方式上,应采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式,既要发挥导师的指导力量,又要发挥整个导师组集体培养的优势。

  • 课程设置

    课程分为必修课、选修课和必修环节三大模块。必修课包括公共学位课、专业基础课和专业方向课。选修课为专业选修课和跨专业选修课。必修环节包括学术活动、实践活动和学位论文。具体见教学计划表。

  • 学术活动

    为拓宽研究生的学术视野,提高研究生的科研能力,鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目,至少参加本学科专业的国际国内学术会议一次。在学期间听取学术报告的次数不少于10次,做学术报告的次数至少1次。学术活动记1学分。

  • 实践活动

    1、教学实践:要求参加教学第一线工作,时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于6——10课时。实践活动记1学分。考核不合格者,重新安排,再次不通过者,不给学分,亦不能申请学位。

    2、社会实践:研究生应积极参加社会实践,了解国情,理论联系实际,提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。

  • 学位论文

    在导师指导下,于第三学期确定论文选题并作开题报告,第五学期初由学院组织中期检查,第三学年结束前两个月完成论文,在通过专家评审后,再组织论文答辩。学位论文不计学分。

 

应用数学专业硕士研究生培养方案(2007年3月修订)

  • 培养方案
  • 培养目标

    培养目标是造就德、智、体全面发展,德才兼备的、适应国家和地方经济建设、社会发展、学科发展需要的应用型或研究型高层次专门人才。具体要求为:

    1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱祖国,具有集体主义精神以及追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德。

    2、在本学科内掌握宽广的基础理论和系统的专门知识,具有较强的分析问题、解决问题的能力和一定科研能力;掌握一门外国语;掌握信息获取技能。应了解本学科发展的现状和趋势;需达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。

    3、具有健康的体魄和良好的心理素质。

  • 研究方向

    A.计算数论

    B.调和分析

    C.应用微分方程

  • 学习年限

    学制为三年。前一年半用于课程学习、教学实践;后一年半用于毕业论文的选题、报告,撰写硕士学位论文及论文答辩。

  • 培养方式和方法

    培养采取系统的理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识,又要培养研究生具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。在指导方式上,应采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式,既要发挥导师的指导力量,又要发挥整个导师组集体培养的优势。

  • 课程设置

    课程分为必修课、选修课和必修环节三大模块。必修课包括公共学位课、专业基础课和专业方向课。选修课为专业选修课和跨专业选修课。必修环节包括学术活动、实践活动和学位论文。具体见教学计划表。

  • 学术活动

    为拓宽研究生的学术视野,提高研究生的科研能力,鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目,至少参加本学科专业的国际国内学术会议一次。在学期间听取学术报告的次数不少于10次,做学术报告的次数至少1次。学术活动记1学分。

  • 实践活动

    1、教学实践:要求参加教学第一线工作,时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于6——10课时。实践活动记1学分。考核不合格者,重新安排,再次不通过者,不给学分,亦不能申请学位。

    2、社会实践:研究生应积极参加社会实践,了解国情,理论联系实际,提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。

  • 学位论文

    在导师指导下,于第三学期确定论文选题并作开题报告,第五学期初由学院组织中期检查,第三学年结束前两个月完成论文,在通过专家评审后,再组织论文答辩。学位论文不计学分。

 

课程与教学论数学专业硕士研究生培养方案(2007年3月修订)

  • 培养方案
  • 培养目标

    培养目标是造就德、智、体全面发展,德才兼备的、适应国家和地方经济建设、社会发展、学科发展需要的应用型或研究型高层次专门人才。具体要求为:

    1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱祖国,具有集体主义精神以及追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德。

    2、在本学科内掌握宽广的基础理论和系统的专门知识,具有较强的分析问题、解决问题的能力和一定科研能力;掌握一门外国语;掌握信息获取技能。应了解本学科发展的现状和趋势;需达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。

3    、具有健康的体魄和良好的心理素质。

  • 研究方向

    A.数学学习理论

    B.数学课程理论

    C.数学方法论

  • 学习年限

    学制为三年。前一年半用于课程学习、教学实践;后一年半用于毕业论文的选题、报告,撰写硕士学位论文及论文答辩。

  • 培养方式和方法

    培养采取系统的理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识,又要培养研究生具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。在指导方式上,应采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式,既要发挥导师的指导力量,又要发挥整个导师组集体培养的优势。

  • 课程设置

    课程分为必修课、选修课和必修环节三大模块。必修课包括公共学位课、专业基础课和专业方向课。选修课为专业选修课和跨专业选修课。必修环节包括学术活动、实践活动和学位论文。具体见教学计划表。

  • 学术活动

    为拓宽研究生的学术视野,提高研究生的科研能力,鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目,至少参加本学科专业的国际国内学术会议一次。在学期间听取学术报告的次数不少于10次,做学术报告的次数至少1次。学术活动记1学分。

  • 实践活动

    1、教学实践:要求参加教学第一线工作,时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于12——16课时。实践活动记1学分。考核不合格者,重新安排,再次不通过者,不给学分,亦不能申请学位。

    2、社会实践:研究生应积极参加社会实践,了解国情,理论联系实际,提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。

  • 学位论文

    在导师指导下,于第三学期确定论文选题并作开题报告,第五学期初由学院组织中期检查,第三学年结束前两个月完成论文,在通过专家评审后,再组织论文答辩。学位论文不计学分。

 

计算机应用技术专业硕士研究生培养方案 

一、培养目标与具体要求

    本专业培养坚持党的四项基本原则,德、智、体全面发展,自觉地为社会主义现代化建设服务,具有勇于追求真理和愿献身于科学、教育事业,在计算机科学技术领域内从事科学研究、系统设计开发和教学的高级专门人才。具体要求是:

    1.具有实事求是的学风和严谨的治学态度,理论联系实际。

    2.具有扎实的理论基础,较系统的专业知识,了解学科的现状和最新发展,具有一定的理论研究能力和创新能力

    3.具有较强的系统分析、设计和开发能力。

    4.具有承担本专业教学工作能力。

    5.具有熟练掌握一门外国语的能力。

    6.身心健康。

二、研究方向

    A.计算机网络与安全

    B.计算机图形学及应用

    C.分布式计算及安全计算

    D. 人工智能及进化计算

    E. 网络计算、高性能计算与服务计算技术

三、学习年限

    学制三年,授予工学硕士学位。

    在三年的学习过程中,前一年半时间主要集中用于课程学习、教学实践和论文选题的准备;后一年半时间用于实践、毕业论文开题报告、设计、参与有关课题研究、搜集资料(包括社会调查)、撰写硕士学位论文,并通过答辩。

    逾期不能修满学分或不能按时完成论文的,可增加学习年限,但最长不超过5年。

四、培养方式和方法

    1.采用导师负责与导师组集体培养相结合,以课程学习和实践研究并重,推进研究生的个性化培养。同时还聘请校内外学科专家承担专题性课程讲授,为了加强研究生实践能力,还可与校外有关重点实验室或研究基地进行联合培养,充分发挥知识整合优势。

    2.研究生培养形式应灵活多样,采用研讨式、专题式、启发式等多种教学方式,把课堂教授、交流研讨、案例分析和教学实践有机结合,加强对研究生创新能力的培养。

    3.研究生培养实行学分制,总学分不少于36学分。

五、课程设置

    根据学校有关规定,计算机应用技术专业由公共必修课、专业必修课、选修课和实践活动四部分组成,总学分应不低于36学分。

  •     公共学位课程8学分(政治理论课4学分、外国语课4学分)
  •     专业学位课程18学分(专业基础课12学分、专业方向课6学分)
  •     选修课程6学分
  •     补修课

    跨学科或以同等学力考入的研究生,必然在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课程。补修课程不列入培养方案,列入研究生个人培养计划,只计成绩,不计学分。

    其中:必修课考试,选修课考查。具体见教学计划表。

六、学术活动

    为拓宽研究生的学术视野,提高科研能力,鼓励研究生在校期间参与科研项目,参加本专业学术会议,听学术报告次数不少于10次,做学术报告次数不少于1次(在全国学术会议做报告一次,同时可减免听学术报告5次)。考核合格者,学术活动记1学分。

七、实践活动

    1.教学实践:教学实践是培养研究生教学工作能力的重要环节,时间一般安排在第二学年开始进行,教学实践的形式可以是讲课、辅导答疑、批改作业、指导实验、组织课堂讨论、指导本科生课程论文、辅导指导本科生毕业论文、给本科生做学术报告等多种形式。其中给本科生上课的教时数一般不少于6-10课时。教学实践结束后,由导师根据教学内容、教学效果加以评定。合格者给记1学分。考核不合格者,应重新安排,再次不通过者,不给学分,亦不能申请学位。

    2.系统开发:根据本专业的特点,在导师指导下(亦可结合论文选题进行),参加一定的系统开发工作。旨在理论联系实际,提高解决实际问题的能力。暂不记学分。

七、学位论文

    学位论文是培养研究生掌握科学研究方法,具有独立研究能力的重要环节。研究生应解放思想,勇于探索,在导师的指导下独立完成论文撰写的全过程,充分发挥其主观能动性。论文选题必须理论联系实际,研究与本专业相关的经济建设中的理论问题和具有一定价值的应用和开发课题。学位论文的选题、开题、评审、答辩等程序,按研究生处有关文件规定进行。第三学期末或第四学期初确定论文选题完成开题报告,第五学期组织中期检查,经导师审阅后,第三学年结束前两个月完成硕士学位论文定稿。并将各种实验原始数据、开发数据和学位论文装订稿交学院审查存档,再进行论文答辩。

八、答辩与学位授予
    按照研究生院有关规定执行

 

应用数学专业硕士研究生课程进修班培养方案

  • 培养目标和基本要求

    1、培养目标

    为了适应我省经济建设和文化教育事业的需要,进一步加快高层次人才培养的步伐,特别是为了提高中高等教育的师资水平,特开设应用数学专业硕士研究生课程进修班。

    2、基本要求

    (1)进一步学习、掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理,拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国;忠诚党的教育事业,有良好的道德品质;遵纪守法,为社会主义建设服务。

    (2)具有坚实、浓厚的理论基础和本学科的专业知识,对所从事的研究方向的最新进展有较为全面深入的了解,熟悉其发展的新趋势;具有独立开展科学研究的初步能力,为进一步撰写有一定难度和创造性的科研论文,建立与其研究范围相关的边缘学科较充分的专业基础;掌握一种外国语,并能用该语种熟练阅读有关的外文资料。

  • 基本要求

    学制为三年,课程详见应用数学专业研究生课程进修班任课教师情况。

  • 培养方法和考核方法

    教学采用课堂讲授、课外辅导和自学相结合的方法,考核采用书面考试的方式。

 

安徽师范大学数学系

二○○六年三月二十日

 

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